Cuando leo que un docente critica "la teoría" y solo le interesa "la práctica" pienso que, aparte de no entender qué es cada cosa, se ve que no le interesa qué está haciendo ni por qué lo está haciendo. Solo le interesa cómo debe hacerlo.
@rafael_zaa Es que la ley no puede ser el instrumento de formación ni de cambio de prácticas. El problema es que es el único margen. La ley tampoco especifica qué es la evaluación formativa, por ejemplo. Y la formadora no aparece. Se presupone un conocimiento profesional que no siempre está.
Me ha gustado este hilo de Héctor: captura bien la identidad de las situaciones de aprendizaje y su potencial. Recomiendo leerlo a toda la comunidad educativa. No obstante, me gustaría apuntar unas cuantas matizaciones que creo que pueden ser valiosas. Se viene hilo denso:
La propuesta educativa de las «situaciones de aprendizaje» podría haber sido una estupenda idea, en concordancia con lo que sabemos sobre cómo funciona el aprendizaje. Por desgracia, como suele ocurrir, la interpretación que se ha hecho de ellas ha echado a perder su potencial.⬇️
Por finalizar, el problema no es que la ley sea imprecisa o ambigua. El problema es que para la renovación pedagógica no basta con la ley. Y esto es algo que ha reconocido hasta el legislador y que tiene otros motivos. Pero eso ya es harina de otro costal. Gracias por leer ¡Ciao!
Con ese panorama, es lógico pensar que habrá gente que prefiera quedarse en su SEAT panda (recurrir a editoriales), otra que tenga motor con mejor cilindrada pero con la misma carrocería, otra que justo todo lo contrario… en fin.
Un sistema educativo precarizado que intenta resolver decisiones estructurales trasladándolas a decisiones individuales es el que crea las bases materiales para el surgimiento del "antipedagogismo" y su retórica reaccionaria.
@Sesgismundovida@tonisolano Esa distinción se sigue manteniendo en territorio con influencia del catalán. De todas formas, no me importa tanto el hecho de que se haya perdido como el de que haya existido: ofrece una posible respuesta coherente a por qué en ese texto se emplea una grafía u otra.
@Sesgismundovida@tonisolano Sin yo ser lingüista ni filólogo, desde toda mi ignorancia ¿puede que se deba a la diferencia de pronunciación entre la B (oclusiva) y la V (fricativa)?
2K Followers 1K FollowingProfe de matemáticas.
Presidente de AGAPEMA y de la Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas.
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Defensor a ultranza de los servicios públicos.
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Y entonces Stalin hizo traer una gallina y la empezó a desplumar delante de todos, la mierda más graciosa que he visto nunca.
11K Followers 2K FollowingEducation consultant, EMC; NATE Outstanding Contribution to Teaching of English (2019); 'An Inspector Called Stories' (2022); Snap! Poems for Children (2025)
7K Followers 737 FollowingSempre amb la gent de barri.
Politólogo, Periodista, Cooperante, Prevencionista y músico. No me debo a nadie.
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780 Followers 543 FollowingElla/elle Currando de chispas, pero automatista en mi patata.
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Marxista
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Cinéfila, serieadicta, fan de ALF y amanecista. ROJA. ATEA. TERCA.
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34K Followers 359 FollowingDoctor en Lengua Española. Padre solo (adjetivo) de dos. Antisolotildista. Un señor que dice que enseña (IES; @upv). Soc de Xàtiva, visc a Alzira.
5K Followers 3K FollowingMaestro seguro de que las cosas pueden cambiar, y que el único paso para lograrlo es no dejar nunca de luchar por ese sueño que nos une. OTRA ESCUELA ES POSIBLE
7K Followers 2K FollowingOrientador Educativo y Educador Social (Col. 1685).
🏆Premio #UNED Educador Social del Año 2024.
🏆Premio @madresfera 2023 en Adolescencia.