Los alumnos aprenden mejor si leen algo que pueden tocar. Los especialistas que no enseñan pierden el contacto con los alumnos y acaban haciendo cambios que no sirven. El artículo de hace unos meses blog.funcas.es/los-estudiante…
"Més que actes de fe, hem de dialogar sobre coses concretes. Ara que amb l’acord queda més resguardada tota la dimensió material (retribucions, dotacions, etc.), toca parlar del model".
✍️@giopeltoeducationalevidence.com/ca/miracles/
@pitiklinov "Tenemos que ser conscientes de que la moral es un poder, un arma de control social, y los partidos políticos lo saben. Por eso intentan conseguir la supremacía moral para cerrar el debate y expulsar del ring a los oponentes".
🎙️ Eva Serra
educationalevidence.com/pablo-malo-el-…
"La seva vocació era sobre tot l’ensenyament, posant el punt de mira molt especialmente en l’educació de les dones, però també estaba molt interessada en el folklorisme".
✍️Soledad Bengoechea
educationalevidence.com/ca/pedagoga-fe…
Recordatorio: Hoy a los docentes se les pide ser psicólogos, bufones, burócratas… todo menos profesores». Marco Radaelli denuncia una escuela que ha olvidado su misión principal: enseñar. 📚
Para criar a un niño se necesita una aldea entera». El profesor recuerda que la escuela no puede cargar sola con todos los problemas sociales. Educar es responsabilidad compartida. amp.elmundo.es/internacional/…
Entrevista con Carles Lalueza‑Fox, uno de los investigadores más reconocidos internacionalmente en el ámbito de la biología evolutiva y la paleogenética.
🎙️@DAVIDRABADAeducationalevidence.com/carles-lalueza…
"Potser el problema és tot allò que els nostres alumnes aprenen quan deixem d’avaluar-los amb els mateixos criteris per a tothom".
✍️Dan Clarasó Sanz
educationalevidence.com/ca/el-46/
"Sousa, nacido en Pont de Suert en 1955 y fallecido en 2023, dedicó gran parte de su vida al mail art, la poesía fonética, el collage y la agitación cultural".
✍️ Cesc Fortuny i Fabré
educationalevidence.com/pere-sousa-y-l…
📚 “El problema no es que los alumnos tengan menos capacidad, sino que viven en un entorno que erosiona su atención, paciencia y concentración”.
Carlos Javier González defiende una escuela de silencio, tiempo, esfuerzo y pensamiento profundo frente a la hiperestimulación constante.
Educar no es entretener: es despertar el deseo de saber. @Aspirar_al_unohola.com/padres/2026050…
"Conèixer bé l’àmbit local, el territori que hi conflueix, és una mesura per interpretar el món. El lloc on vius és, com a tot arreu, un àmbit humanitzat, per tant amb memòria".
🎙️@DAVIDRABADAeducationalevidence.com/ca/josep-sante…
IF STUDENTS DON'T READ IT'S OFTEN OUR FAULT
Stop propagating the myth that technology—internet or AI—can bypass the need for knowledge.
Stop talking about "The art of prompts", talk about background knowledge
Constantly nudge students toward texts + reading.
Are we doing it?
"Ya en el siglo XIX, a través de la encíclica Rerum Novarum, León XIII analizó el impacto de la tecnología industrial sobre la dignidad del trabajo".
✍️@therfereducationalevidence.com/es-cristiano-o…
“He tenido que preparar exámenes más fáciles que hace 20 años”.
Àlex Torío comparte su experiencia como profesor y los cambios que ha visto en la educación. Señala que se maquillan estadísticas en lugar de afrontar los problemas de fondo m.youtube.com/watch?v=lKvQOm…lavanguardia.com/cribeo/viral/2…
Los filósofos ya no susurran al oído de los poderosos. Qué pasó con el lugar del pensamiento crítico en la sociedad? Los filósofos buscan relevancia. Puede el pensamiento profundo recuperar su lugar en un mundo que prefiere respuestas rápidas?
610 Followers 484 FollowingMi elemento es mi PROfesión. RETÓrico RETOrcido.
Entre dos móns, aquest i https://t.co/KLCxWGoYwO
Educador 5S @FEDACVic
#UnRetoUnHecho
25 Followers 262 FollowingCentrat en la docència, tot i seguir col·laborant en la direcció de programes de formació, inserció laboral i desenvolupament empresarial.
569 Followers 2K FollowingCatedrático de Piano en @RCSMVE. Apasionado de la música del XX, de los libros y del arte (y más, pero no cabe aquí). Sin Debussy, el mundo sería un error.
388 Followers 2K FollowingEstoy aquí principalmente para aprender de otros. Por eso aportaré poco. Si intentando aportar, soy atacado,el bloqueo será inmediato. No soy un saco de boxeo.
173 Followers 1K FollowingIntentando descifrar el verdadero significado de la vida mirando a través de la difusa transparencia del fondo de un vaso de cerveza vacío.
83 Followers 867 FollowingStudied at University of Toronto (U of T), UBA-Buenos Aires, UNAM, UNITEC.
Expert in Education, Law, Critical Health-Social Work, LGTBQ Sports, Sexualities.
764 Followers 1K FollowingEntre la función y la forma.
Music Dealer.
Outsider de pacotilla.
Eterno impostor.
Todos los calificativos me vienen grandes.
1/3 de @elklandedete
7K Followers 7K Followingde Besalú, alcalde @Aj_Besalu i diputat @Parlamentcat Catalunya IX-XII legislatures. VP de la Mesa Juliol a Octubre 2017. Represaliat x desobedient. #amnistia
820 Followers 2K FollowingPeriodista editora de AlterEdu, boletín de noticias sobre alternativas educativas en Argentina y América Latina. [email protected]
723 Followers 2K FollowingMaestro de Primaria en @ColegioTajamar, escribo en @voz_populi y @omnesmag. Curso MCCC en la @unav. Blog: https://t.co/SHVuX5IwNt
163 Followers 2K FollowingGalega en León, Filóloga Inglesa, Licenciada en Humanidades.DEA en Literatura Colonial Africana. Doctora en Literatura Contrastiva y Comparada. Docente.
55 Followers 960 FollowingComunicador.
Relaciones Humanas, Empleo, TANV, Aprendizaje, "Furbo ni furbo".
Nos despertamos con música
Random
Invítame a tu Podcast, que me gusta conversar.
319 Followers 1K Followinghttps://t.co/GNptYPIfzc "El que pasa tiempo arrepintiéndose del pasado, pierde el presente y arriesga el futuro” Quevedo. Educación. Real Madrid.
1K Followers 5K FollowingPeriodista recalcitrant, geògraf sobrevingut i relator apocalíptic no integrat. La solució simple és la correcta (Umberto ECO). I l'absurda? La normal!
12K Followers 612 Following-Filòsof, teòleg i assagista. Dirigeixo la Càtedra Ethos de la @uramonllull
-Filósofo, teólogo y ensayista. Dirijo la Cátedra Ethos de la @uramonllull
78 Followers 85 FollowingDel lado de la libertad y la razón. A favor de la sencillez, la simplicidad y lo bello. Madre a tiempo completo cuando el trabajo me lo permite. Inmigrante.
233 Followers 471 FollowingPhD Student at Chiba University | Global & Transdisciplinary Studies
Literatura, música, art, acadèmia, emprenyaments varis… de tot una mica. 🌸🏴Ⓐ
1K Followers 2K FollowingMares i pares que defensem l’elecció d’escola i el protagonisme com educadors dels nostres fills. One teacher, one book and one pen, can change the world
14K Followers 3K FollowingMaestro de Primaria a la menor ocasión. Estudio Historia. Escribo sobre ejercicio, caligrafía y educación. Amo la geografía ibérica. Simpatizo @AsociacionOcre
116K Followers 6K FollowingFounder researchED https://t.co/oQXPjqTJ9b Behaviour advisor- UK DfE. Professor of School Behaviour, Academica Uni. Substack: https://t.co/EvxAwiV4GD
1K Followers 467 FollowingDemocracy, accountability, community, environment, heritage, public - land, education and broadcasting, the arts, social equity and equality, renewables.
3K Followers 1K FollowingChair @la_UPC @icreacommunity
Royal Academy of Sciences @RACiencias
Gauss Professor @adw_goe
Nachdiplom Lecturer @ETH
a mote of dust suspended in a sunbeam
9K Followers 3K FollowingEnsenyo a la UAB | Doctor en humanitats (UPF) i en estudis literaris (UB) | Autor de «No prendràs el nom de Déu en va» | Editor de @FragmentaEd
508 Followers 80 FollowingRed formada por 7 institutos de investigación, que reúnen a 75 grupos de investigación, en los que participan centenares de investigadores.
2K Followers 662 FollowingDoctor en Didáctica e Historia de la Ciencia. Profesor de Física y Química al servicio de la escuela pública. Presidente @GEDHFQ.
109 Followers 125 FollowingSom una plataforma de docents de secundària que reivindiquem la importància de la geologia en l'educació.
#EnsenyarGeologiaSalvaVides
Imatge: By Strike Eagle
1K Followers 703 FollowingFilósofo. Μελέτα τὸ πᾶν · Μηδὲν ἄγαν. Opiniones personales en ejercicio de la libertad de expresión. No representan nunca a mi centro ni a la Administración.